{"id":5295,"date":"2022-07-18T19:26:10","date_gmt":"2022-07-18T19:26:10","guid":{"rendered":"https:\/\/tech-clones-v2-osslt.lswp.vretta.com\/?post_type=ht_kb&p=5295"},"modified":"2024-12-04T20:34:39","modified_gmt":"2024-12-04T20:34:39","slug":"processus-de-preparation-technologique-2","status":"publish","type":"ht_kb","link":"https:\/\/eqaokb-g9.lswp.vretta.com\/fr\/knowledge-base\/processus-de-preparation-technologique-2\/","title":{"rendered":"Processus de pr\u00e9paration technologique"},"content":{"rendered":"\r\n

Les directions d\u2019\u00e9cole doivent consulter les professionnel(le)s des TI de leur \u00e9cole pour confirmer les d\u00e9tails concernant les exigences technologiques. Le Test de math\u00e9matiques, 9ᵉ\u00a0ann\u00e9e ne peut pas \u00eatre administr\u00e9 tant que la Liste de contr\u00f4le pour l\u2019administration du test <\/strong>n’a pas \u00e9t\u00e9 remplie. Vous trouverez ci-dessous la liste de v\u00e9rification de l’\u00e9tat de pr\u00e9paration technique que les directions d\u2019\u00e9cole devront remplir :<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
Allez sur le site web de l’OQRE<\/u><\/strong>\u00a0pour r\u00e9viser et partager les ressources de formation suivantes avec les directions d’\u00e9coles et les enseignant(e)s :\r\n
    \r\n
  • document-cadre;<\/li>\r\n
  • exemple de test;<\/li>\r\n
  • guides d’administration;<\/li>\r\n
  • webinaires de formation en direct;<\/li>\r\n
  • module d’apprentissage \u00e0 son rythme.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/td>\r\n
\u00a0<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Liste des exp\u00e9diteurs s\u00fbrs :<\/strong> L\u2019\u00e9cole a ajout\u00e9 no-reply@eqao.vretta.com<\/u><\/strong> \u00e0 la liste des exp\u00e9diteurs approuv\u00e9s (peut \u00eatre n\u00e9cessaire pour cr\u00e9er des comptes pour le personnel enseignant).<\/td>\r\n\u00a0<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Domaines \u00e0 exclure :<\/strong> Il ne faut pas bloquer les domaines suivants, mais les ajouter aux domaines autoris\u00e9s du filtre URL ou aux adresses autoris\u00e9es du pare-feu. api.stripe.com cdnjs.cloudflare.com cdn.rawgit.com checkout.stripe.com d3azfb2wuqle4e.cloudfront.net d3f6c695rnoy7r.cloudfront.net eqao2-api.vretta.com eqao.vretta.com fonts.googleapis.com fonts.gstatic.com hooks.stripe.com js.stripe.com maxcdn.bootstrapcdn.com mnomt58qw8.execute-api.ca-central-1.amazonaws.com mqvurtmevc.execute-api.ca-central-1.amazonaws.com s3.ca-central-1.amazonaws.com stripe.com vretta.com *.stripe.com *.vretta.com<\/td>\r\n\u00a0<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
J\u2019ai examin\u00e9 et accept\u00e9 l\u2019entente.<\/td>\r\nExaminer l\u2019entente<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Groupes :<\/strong> Tous les groupes utilis\u00e9s pour le test figurent dans les donn\u00e9es.<\/td>\r\nRevoir les classes<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Enseignantes\/Enseignants :<\/strong> Le personnel enseignant a \u00e9t\u00e9 invit\u00e9 et peut se connecter \u00e0 leur compte.<\/td>\r\nRevoir les comptes du personnel enseignant<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
\u00c9l\u00e8ves :<\/strong> Tous les \u00e9l\u00e8ves qui participent sont affich\u00e9s dans la liste.<\/td>\r\nRevoir la liste des \u00e9l\u00e8ves<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Adaptations :<\/strong> Les besoins de chaque \u00e9l\u00e8ve en mati\u00e8re d\u2019adaptations sont pris en compte.<\/td>\r\nRevoir les adaptations des \u00e9l\u00e8ves<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Configuration d’appareils :<\/strong> Tous les appareils ont \u00e9t\u00e9 configur\u00e9s pour ex\u00e9cuter le test avec le logiciel de verrouillage du navigateur, Safe Exam Browser (SEB). \u00c0 effectuer avec le soutien du professionnel des TI. Le logiciel SEB a d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 install\u00e9 ou copi\u00e9 sur ces appareils.\r\n

NOTE<\/strong>
Il est recommand\u00e9 d\u2019installer la version SEB la plus \u00e0 jour. La version SEB pr\u00e9c\u00e9dente devrait \u00eatre d\u00e9sinstall\u00e9e de tous les appareils.<\/p>\r\nLa ou le professionnel(le) des TI de l\u2019\u00e9cole a re\u00e7u le fichier de configuration SEB et le mot de passe SEB en vue de le t\u00e9l\u00e9charger ou de le pousser sur ces appareils. L\u2019installation et la validation du logiciel SEB sur les appareils de test devrait \u00eatre la responsabilit\u00e9 des professionnel(le)s des TI de votre \u00e9cole. Les \u00e9coles utilisant des appareils qui ne sont pas compatibles avec le SEB ou dont les \u00e9l\u00e8ves ont besoin de technologies d\u2019assistance doivent envoyer un courriel \u00e0 oqre-soutien-technique@vretta.com<\/strong><\/span>. L\u2019\u00e9quipe de soutien technique aidera \u00e0 trouver un acc\u00e8s alternatif pour les appareils qui ne sont pas compatibles avec le SEB et fournira des informations sur la fa\u00e7on dont les \u00e9l\u00e8ves peuvent utiliser des technologies d\u2019assistance compatibles avec la plateforme de test en ligne.<\/td>\r\n

Processus de pr\u00e9paration technologique T\u00e9l\u00e9charger le logiciel SEB pour Windows T\u00e9l\u00e9charger le logiciel SEB pour Apple T\u00e9l\u00e9charger le fichier de configuration SEB Acc\u00e9der au mot de passe SEB<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Bande passante :<\/strong> S\u2019assurer que la bande passante internet est suffisante au point final, c\u2019est-\u00e0-dire au syst\u00e8me de test des \u00e9l\u00e8ves (PC ou tablette). Le test n\u00e9cessite une connexion qui ne descend pas en dessous de 80 kbps par appareil. Pour un fonctionnement optimal, une moyenne de 2\u00a0Mbps ou plus est recommand\u00e9e.<\/td>\r\n\u00a0<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Gestion du r\u00e9seau de l\u2019\u00e9cole :<\/strong> Activer l\u2019enregistrement chronologique des donn\u00e9es et la conservation pour au moins 30\u00a0jours (id\u00e9alement plus longtemps).<\/td>\r\n\u00a0<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Gestion du r\u00e9seau de l\u2019\u00e9cole :<\/strong> S\u2019assurer que tous les scanners de logiciels malveillants sont \u00e0 jour et actifs, avec des fr\u00e9quences de mise \u00e0 jour de 24\u00a0heures ou moins.<\/td>\r\n\u00a0<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Gestion du r\u00e9seau de l\u2019\u00e9cole :<\/strong> Activer les dispositifs de d\u00e9tection des anomalies (indicateurs de compromission et indicateurs d\u2019attaques).<\/td>\r\n\u00a0<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Gestion du r\u00e9seau de l\u2019\u00e9cole :<\/strong> Analyser tous les ordinateurs de bureau et portables pour d\u00e9tecter les logiciels malveillants et les exploits connus (analyse des logiciels malveillants et de vuln\u00e9rabilit\u00e9). S\u2019assurer de cr\u00e9er le rapport et de le rendre disponible sur demande de l\u2019OQRE.<\/td>\r\n\u00a0<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Contr\u00f4le de la bande passante :<\/strong> Identifier tous les endroits o\u00f9 l\u2019allocation de bande passante ou les contr\u00f4les sont possibles (r\u00e9seau central, r\u00e9seau p\u00e9riph\u00e9rique, points d\u2019acc\u00e8s, m\u00e9moire m\u00e9tadonn\u00e9es, etc.) :\r\n
    \r\n
  • par segment;<\/li>\r\n
  • par groupe;<\/li>\r\n
  • par utilisateur;<\/li>\r\n
  • par application.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n(Peut n\u00e9cessiter la configuration)<\/td>\r\n
\u00a0<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Pr\u00e9paration des r\u00e9seaux internes des \u00e9coles :<\/strong> S\u2019assurer que le r\u00e9seau qui h\u00e9bergera le test poss\u00e8de sa pleine capacit\u00e9, sans restrictions. Il est recommand\u00e9 de :\r\n
    \r\n
  • passer en revue tous les r\u00e9seaux c\u00e2bl\u00e9s et les r\u00e9seaux sans fil;<\/li>\r\n
  • s\u2019assurer que le point d\u2019acc\u00e8s (PA) du r\u00e9seau sans fil a une capacit\u00e9 suffisante;<\/li>\r\n
  • envisager d\u2019ajouter des points d\u2019acc\u00e8s suppl\u00e9mentaires dans les salles de test si n\u00e9cessaire ou de lib\u00e9rer les PA des salles de classe adjacentes lorsque cela est possible et\/ou n\u00e9cessaire.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/td>\r\n
\u00a0<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Trafic sortant :<\/strong> Identifier toutes les adresses IP publiques qui seront utilis\u00e9es pour acc\u00e9der au test \u00e0 l’\u00e9quipe de l’OQRE.<\/td>\r\nSaisir les adresses IP de sortie<\/strong><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Trafic sortant :<\/strong> Activer les \u00e9l\u00e9ments suivants si possible :\u00a0\r\n
    \r\n
  • Protection DDoS<\/li>\r\n
  • Service de r\u00e9seau \u00e0 double voie et WAN<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/td>\r\n
\u00a0<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Gestion des incidents (ressources) :<\/strong> Identifier le(s) contact(s) informatique(s) en cas d\u2019escalade d\u2019un incident (courriel et num\u00e9ro de t\u00e9l\u00e9phone). Ces professionnel(le)s des TI doivent :\u00a0\r\n
    \r\n
  • conna\u00eetre les caract\u00e9ristiques des tests de l\u2019OQRE (\u00e9coles, r\u00e9seaux, etc.);<\/li>\r\n
  • pouvoir voir le trafic dans les \u00e9coles ou le r\u00e9seau;<\/li>\r\n
  • pouvoir permettre les changements de configuration.<\/li>\r\n<\/ul>\r\nSi vous avez besoin d\u2019ajouter une personne-ressource en tant que professionnel(le) des TI, veuillez \u00e9crire \u00e0\u00a0info@eqao.com<\/u><\/strong>.<\/td>\r\n
Ajouter les contacts informatiques<\/strong><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n<\/figure>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Cette section comprend des instructions sur la fa\u00e7on de travailler avec les membres de l’administration de l’\u00e9cole afin de s’assurer que l’\u00e9cole est pr\u00eate \u00e0 administrer le test.<\/p>\n","protected":false},"author":17,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"ht-kb-category":[550],"ht-kb-tag":[],"class_list":["post-5295","ht_kb","type-ht_kb","status-publish","format-standard","hentry","ht_kb_category-professionnels-des-ti-pour-les-ecoles-privees"],"yoast_head":"\nProcessus de pr\u00e9paration technologique - Guide d'utilisation pour le Test de math\u00e9matiques, 9\u1d49 ann\u00e9e, 2025-2026<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/eqaokb-g9.lswp.vretta.com\/knowledge-base\/technical-readiness-process-4\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Processus de pr\u00e9paration technologique - 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